课间十分钟教案一年级上册道德与法3课时13篇课间十分钟教案一年级上册道德与法3课时 一年级上册道德与法治《课间十分钟》教学设计 教学目标：1．知识与技能：教师引导学生让孩子们知道作为学生在学校里 应遵守学校纪律，下面是小编为大家整理的课间十分钟教案一年级上册道德与法3课时13篇,供大家参考。
篇一：课间十分钟教案一年级上册道德与法3课时
一年级上册道德与法治《课间十分钟》教学设计教学目标：1．知识与技能：教师引导学生让孩子们知道作为学生在学校里
应遵守学校纪律，做安全文明游戏，在学校里和同学和睦相处，遵守学校的各项秩序。
2．过程与方法：教师引导学生通过听歌曲、看图片、情景表演、讨论等活动，体验到有序的安全生活给自己带来的愉快心情及好处，尝试用不同方法解决问题。
3．情感与态度：通过《课间十分钟》文明安全游戏的认识，形成初步的自我保护意识和安全意识，形成积极向上的学习态度。
4．行为与习惯：教师引导学生了解课间十分钟的活动，知道哪些是安全有益的活动，哪些是不文明行为，也明白课间休息时要做好下一节课的课前准备，玩文明的游戏，养成良好的行为习惯。教学重点：
教师引导孩子们合理地安排课间十分钟。教学难点：
教师引导学生让他们知道：课间积极开展有益的安全文明活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。教学方法：
教法：情景烘托、引导质疑法、重点引领法、榜样示范法
学法：自主学习，合作讨论、游戏体验教学课时：第一课时教学过程：一、导入新课：
请学生闭着眼睛听歌曲《课间十分钟》，情感体验烘托主题导入新课。二、授课。1.课间十分钟你们都在做什么？
生自由说，师小结：课间休息时间不是很长，我们首先要解决上厕所、喝水等生理需求问题再去准备下节课的学习用具，然后踢毽子、拍皮球、看书、老鹰抓小鸡、丢手巾、讲故事、做游戏等，这样做才是文明的小学生。2.在课间游戏的时候，老师要求你们都在哪活动？
适合室外玩的游戏有哪些？引导学生根据课件提示，请学生看书28—29页图片，告诉老师：书中的小朋友课间十分钟在做什么？3.跳绳的时候要注意什么？——安全、讲文明
生举例说明怎么就安全了。学生展示4.翻花绳游戏。同桌一起翻。在翻花绳过程中遇到同桌不会要怎么做？——互相帮助5.身体拍拍操。
先跟着老师读儿歌，然后一起做游戏，知道对同学说“谢谢”，学会感恩。6.水果蹲游戏。
先认识水果，分组游戏，依次有规则地加大难度做，让孩子们知道要遵守规则。三、小结
这节课，我们知道了在课间游戏的时候要注意：安全、文明、合作、动脑筋找窍门，老师期待你们还能设计出新的游戏，新的玩法。
板书：
课间十分钟
安全互相帮助动脑筋
讲文明
合作
篇二：课间十分钟教案一年级上册道德与法3课时
没错下课了因为课间休息时间不是很长所以我们首先要解决喝水上厕所等生理问题然后看看课程表把下节课所需要的书本学习用具等准备好最后才去做有意义的课间活动一年级道德与法制上册
第7课《课间十分钟》教案
教学目标：
1、知道课间十分钟做事的先后顺序，合理安排时间，文明休息。2、能根据正反事例说明课间活动要守秩序，注意安全。3、了解课间游戏有哪些。教学重点：1、让学生明白如何合理安排时间，做到文明休息。2、教育学生课间活动要注意安全，了解课间活动的一些小游戏。教学难点：为什么课间活动要守秩序。教学准备：课间活动图片、音乐、视频。教学过程：一、歌曲激趣，导入课题1、欣赏歌曲《哦，课间十分钟》师：今天老师给大家带来了一首好听的歌曲，你们想听吗？好的，让我们一起来欣赏一下吧！师：我发现孩子们听得可专心了！那你听出来歌曲中唱得是发生在什么时候的事情呢？生：课间\下课了。师：他们开心吗？生：开心！师：让我们跟随这开心的步伐，今天一起来学习《道德与法治》第7课，《课间十分钟》（板书）。2、说一说每当我们上完一节课都会下课休息十分钟再进行下一节课的学习。课间十分钟对于我们来说是最熟悉不过的，孩子们，你们喜欢课间十分钟吗？你的课间都做些什么事呢？（请生回答）总结：老师刚才从你们面带微笑的回答中知道了孩子们的课间十分钟都过得非常开心。课间十分钟不仅能愉悦我们的身心，还能让我们劳逸结合。二、课中导学，协同释疑活动1：帮一帮，我最棒！1、师：孩子们瞧，谁来到了我们的教室?熊二遇到了一点小麻烦，你们愿意帮助他吗？让我们来听听他是怎么说的。（出示熊二图片，播放熊二的音频）2、想一想：
熊二应该怎样合理安排它的课间十分钟呢？课间十分钟应该先……然后……最后……？（小组讨论，请生回答）
小结：（再次出现熊二视频，播放熊二音频）师：你们真是乐于助人的好孩子，用你们的智慧和爱帮助了熊二！老师在这里也为你们点赞！没错，下课了，因为课间休息时间不是很长，所以我们首先要解决喝水、上厕所等生理问题，然后看看课程表把下节课所需要的书本、学习用具等准备好，最后才去做有意义的课间活动。只有这样，我们才能精神饱满的上好下一节课。活动:2：争当安全小卫士师：除了下课需要合理安排时间外，我们还需要注意些什么呢？今天老师不仅请了熊二来到我们教室，还请了安全小卫士安安来这做客，但他在跟我们玩捉迷藏，让我们一起将它请出来好吗？（呼唤安安）在安安出来前，老师要给孩子们讲一个小故事：下课铃声响了，同学们有的在聊天，有的跑去操场游戏，可热闹了。突然，听见“啊”地一声响，大家抬头一看，原来是亮亮和小胖撞到了一起，他们一个捂着额头，一个摸着下巴，痛得两人眼泪哗哗地掉下来。原来，小胖和同学欣欣追逐打闹，正好撞上同样和别的同学追逐的亮亮。思考：小胖和亮亮为什么会撞在一起呢？他们三个人做得对不对呢？（请生回答）师：所以下课除了要合理安排时间，还要注意……安全！（板书）你们瞧！谁来啦？（课件出示安安的图片，播放安安音频）思考：这些同学在做什么？这样做对吗？作为安全小卫士的你如何来帮助他们？（教师出示课间活动的图片，请学生说说自己看见的内容。）图一:预习下节课内容，可以更好的学习新的知识。图二:在教室追逐打闹，非常不安全，在教室应该轻声慢步。图三：上下楼梯靠右行，不会发生碰撞，保障了安全。图四：在教室外面追逐打闹，有同学爬围墙，一不小心就会摔伤，非常的不安全。师：孩子们，除了课本上的四幅图，老师还准备了几幅同学们课间时的照片。（想一想：你们都看到了什么？这样做对吗？为什么？请生回答）小结:刚才呀，同学们观察得很仔细，也说得很好，老师要为你们点赞。就像大家说的那样，下课玩耍时，不遵守纪律，不讲文明，很容易使我们受到伤害。活动3：文明的课间过渡语：老师这里还有这样一组不一样的图片呢！我们赶紧来看一看吧！（出示文明课间的图片，引导学生观察，读有关文明课间内容的儿歌。板书：注意安全）三、课后延伸，我的课间我做主过渡：课间十分钟除了要合理安排做事的先后顺序外还要注意把安全牢记在
我们心中，注意课间的文明礼仪。其实，每一个课间十分钟都能成为我们美好的回忆，因为我们会进行丰富多彩的课间小游戏，现在老师想请孩子们将准备好的课间小游戏和大家分享分享：
1、请同学分享课间游戏。2、分享结束后，课件出示有关课间游戏的图片。（播放配乐）3、模拟课间，快乐游戏（板书，播放配乐）四、课堂小结师：孩子们，通过这节课的学习，你学会了什么呢？总结：大家都讲得特别好！现在让我们一起通过书本的儿歌来总结一下这节课的内容吧！（齐读课本内容）这节课我们共同学习了《课间十分钟》。通过这节课的学习，我们知道了课间十分钟要合理安排时间，时刻注意安全，还了解了很多有趣的游戏。今天同学们表现的真棒！下课铃声已经响起，就让我们一起享受课间十分钟的快乐时光吧！
五、板书设计：
合理安排
课间十分钟注意安全
快乐游戏
篇三：课间十分钟教案一年级上册道德与法3课时
课间十分钟教案一年级上册道德与法治三篇【篇一】课间十分钟教案一年级上册道德与法治教学目标：1、让学生理解课间存在的安全隐患及如何避免这些隐患。2、帮助同学们树立时时注意安全防范的意识。3、增强同学们的自我保护意识和应变能力，学会过一个安全、文明、快乐的课间十分钟。学情分析：课间活动的安全是学校安全教育的重点之一。而我们农村一年级小学生自我保护意识和应变能力比较薄弱。课间十分由于无人看管,有好多同学们常常做一些危险的活动，存在很大的安全隐患。另外,课间休息得当,有助于缓解学生学习上的疲劳,调节状态和情绪,提高学习效率。因此，引导学生课间十分钟如何安全文明地度过是相当重要的。重点难点：1、树立安全重于泰山的安全忧患意识,时刻注意安全,时时想着安全。2、通过本次课堂学习,让学生学会过一个安全、文明、快乐的课间十分钟。教学时间：两课时教学过程：第一课时教学活动：活动一：一、导入新课:1、播放歌曲视频《哦，十分钟》。
2、同学们都非常喜欢课间这十分钟。你们瞧瞧,我们学校的同学们在这课间十分钟里都做了哪些活动?(欣赏图片：哦，十分钟)活动二：
学习安全知识二、理解安全知识:
(一)忆一忆。请同学们回忆自己在课间十分钟里喜欢做了哪些游戏?(自由发言)(二)争当小法官。1、展示课间十分钟学生不应该做的活动及游戏的图片。看完后，请学生说一说这些小朋友的行为恰当吗?为什么?(自主发言)。2、师生小结：不能做危险的游戏。活动三：我的课间我做主。（师生互动）三、我的课间我做主。1、课间十分钟我们能做什么活动呢?(小组交流——教师适当点拨。)2、小组长汇报结果——教师点评。活动四：争当小博士。（思一思）四、争当小博士。(思一思)板书:不做危险的游戏。遵守游戏(活动)规则。相互合作、相互谦让。
（2）上下楼梯应该怎样做?(学生自主发言)学生答:上下楼梯靠右走。第二课时教学活动：【篇二】课间十分钟教案一年级上册道德与法治《课间十分钟》教案教学目标：1．知识与技能：教师引导学生让孩子们知道作为学生在学校里应遵守学校纪律，做安全文明游戏，在学校里和同学和睦相处，遵守学校的各项秩序。2．过程与方法：教师引导学生通过听歌曲、看图片、情景表演、讨论等活动，体验到有序的安全生活给自己带来的愉快心情及好处，尝试用不同方法解决问题。3．情感与态度：通过《课间十分钟》文明安全游戏的认识，形成初步的自我保护意识和安全意识，形成积极向上的学习态度。4．行为与习惯：教师引导学生了解课间十分钟的活动，知道哪些是安全有益的活动，哪些是不文明行为，也明白课间休息时要做好下一节课的课前准备，玩文明的游戏，养成良好的行为习惯。教学重点：教师引导孩子们合理地安排课间十分钟。教学难点：教师引导学生让他们知道：课间积极开展有益的安全文明活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。教学方法：教法：情景烘托、引导质疑法、重点引领法、榜样示范法
学法：自主学习，合作讨论、游戏体验教学时间：第一课时教学过程：第一课时教学活动内容：下课了活动准备：教师准备：歌曲《课间十分钟》、铃声录音、下课后学生画画的视频、不文明行为视频。学生准备：学生制作写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的学习用品”等内容的卡片。学生把桌椅摆开，空出一块场地“体验”下课后的文明活动。活动过程：一、目标情景化导航，引导学生进入新课：教师请学生闭着眼睛听歌曲《课间十分钟》，情感体验烘托主题导入新课，然后提问：课间十分钟你们都在做什么？【设计意图：一年级孩子才入学不久，教师制定教学目标直接显现在课件上会显得生硬，但是为了围绕教学目标进行教学活动让学生明白，根据学生年龄的特点，我设计由“课间十分钟”的歌曲引入新课，让学生在歌曲播放的情景中闭着眼睛回想下课后自己活动的场景，这样既能激起学生学习的兴趣，学生回答问题又能积极主动。】二、交流体验感悟，梳理学点教师引导学生根据课件提示，请学生看书28—29页图片，告诉老师：书中的小朋友课间十分钟在做什么？你看书后还需要老师给你解答什么问题？
【设计意图：教师根据学生的回答以及质疑的问题及时调整好教学难点，做到和下面一个环节环环相扣。】三、重点引领，突破难点：
1、拿出自己回家准备的下课后“上厕所”“喝水”“准备下节课的文具”“做游戏”的卡片同座互相说一说：下课后先做什么，然后做什么，最后做什么？
2、教师出示课件，引导学生明白：为什么在课间先做这些事而不是那件事呢？这样做有什么好处？
3、师小结：课间休息时间不是很长，我们首先要解决上厕所、喝水等生理需求问题再去准备下节课的学习用具，然后踢毽子、拍皮球、看书、老鹰抓小鸡、丢手巾、讲故事、做游戏……这样做才是文明的小学生。
4、小调查：课间你不喜欢哪种形式的不文明、不安全的活动？5、看看不文明的游戏及视频，让学生明白游戏时要注意安全，辨别哪一些是文明安全活动，哪一些是不文明不安全的活动，从而下课后做一些安全文明的游戏活动。6、安全游戏体验：学生明白了哪一些是课间安全游戏，教师引导学生上台展现安全游戏，孩子们在体验中使课堂气氛更活跃，学生在课堂活动中知道下课后合理安排好时间，安全游戏。7、分组自编课间安全活动竞赛，激发学生的想象创造力。【设计意图：教师根据学生的质疑梳理学点，知道课间要开展有益的安全文明活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。教师首先让学生拿出准备的课间活动图片，引导孩子们说出课间有序活动，教师再根据学生的回答出示情景化的课件，在学生看幻灯片和视频的过程中孩子们知道下课后先应该做什么再做什么，最后做什么。我这样设计是想让学生在形象的图片感知中引导孩子们知道合理地安排课间十分钟，突破教学重点。当学生知道课间要做安全文明游戏之后，教师再次引导学生明白还有少数学生课间做不文明、不安全游戏，那可危害很大，我们都不去做。最后教师引导学生情景表演下课后的安全活动，分组自编课间安全活动竞赛创新展演。教师围绕品德课的教研课题“支
撑教学目标的主题教学活动创新设计与课堂实施研究”展开教学活动，师生在活动中突破教学难点。】四、总结运用，巩固提高：
教师小结：这节课同学们在快乐的游戏中知道下课后先上厕所再摆书，一起跳绳、拍球、踢毽子快乐地去活动，不打架，不捣乱，安全游戏记心中。下课铃声要响了，老师奖励你们听着“下课了”的情景解说安全游戏去吧！
【设计意图：教师根据课堂情况小结，孩子们在情景解说中“学了就去做”，学生在听到铃声后快乐安全游戏，真正体现了学以致用的效果。】
7、我们各种习气中再没有一种象克服骄傲那麽难的了。虽极力藏匿它，克服它，消灭它，但无论如何，它在不知不觉之间，仍旧显露。——富兰克林
8、女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的。——法国9、慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？——雨果10、母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情。——邓肯11、世界上一切其他都是假的，空的，唯有母亲才是真的，永恒的，不灭的。——印度【篇三】课间十分钟教案一年级上册道德与法治备课教师2022年月日第周总课时数：9教学内容7.课间十分钟教学目标
1.知道课间时间应该怎样合理安排。2.初步懂得遵守生活的规则与的重要性，形成规则意识。教学重点知道课间时间应该怎样合理安排。教学难点知道课间时间应该怎样合理安排。教学准备课件教学过程教学环节导案学案设计意图情景设置播放下课铃声的录音，师：同学们，你听，这是什么声音？当听到这个铃声时候，我们就下课了。那下课铃响后，我们应该怎样安排课间十分钟呢？这节课，我们来讨论讨论。板书课题。生分辨下锞铃声。通过对下课铃声的分辨，让学生对学生的作息时间加深印象。合作交流1.出示课本中插图，指导学生观察，看看图中的同学下课后都是怎么做的？
2.全班交流，我们下课后应该先做什么？再做什么？1.生有序观察插图，并说说图中的同学都在下课后做些什么？2.交流下课应该先做什么？再做什么？（上厕所—洗手—喝水—看课程表—准备下课用品—游戏等）在观察插图的过程后再全班交流，是让学生明确下课十分钟应该怎样合理安排自己的时间，帮助学生在进入一年级迅速进行角色。体验感悟1.同学们很聪明，安排很合理，如果想要上厕所或喝水的话，要先做，这是为什么呢？2.如果你去上厕所、喝水时，人很多，你该怎么办呢？3.出示书中第11面插图，我们来分辨一下这幅图中谁做得对，谁又做得不对，为什么？4.师出示课件小结：你推我挤真危险，遵守秩序才安全。1.生：等到上课才想起，会影响上课，影响。2.排队。3.排队跳绳的同学做得对；打打闹闹、拥挤上厕所的同学做得不对；在厕所附近玩耍的同学做得不好。4.生跟读：你推我挤真危险，遵守秩序才安全。家庭、学校、社会等都是一个充满规则的地方，而且每个人的生命安全永远都是第一位的。让学生在观察交流中明白，课间活动也应该讲规则，并注意安全。交流展示1.下课了，我们把重要的事情做完，可以玩一玩游戏，轻松轻松，同学都喜欢玩什么游戏？2.同学们会玩的游戏可真多，我们去侦察一下课本中第10页的小朋友都在玩些什么游戏？
3.你们觉得玩游戏的过程需要注意什么吗？？4.小结强调：玩游戏、喝水都应该注意安全。1.生畅谈自己或同学喜欢玩的游戏。2.观察课本中插图中同学们所玩的游戏。3.生说说在玩游戏中应该注意那些安全？孩子天生都是爱玩的，但关键的是应该引导孩子们玩哪些有益游戏，怎样玩才是安全的。所以教师在这个过程中的引导尤为重要。总结布置总结：课间活动时，同学之间不能你推我挤，要注意安全，要遵守学校的秩序，接水的时候要排队，不能推攘等。巩固所强调的课间时间安全注意事项。强调课间活动安全，引领孩子们逐渐养成良好习惯。板书设计先做什么后做什么准备下节课学习用品上厕所喝水游戏（注意安全）教学反思
篇四：课间十分钟教案一年级上册道德与法3课时
课间十分钟1教学目标1、通过引导学生细致地观察,鼓励学生用“有的……有的……有的……还有的……”写几句完整、连贯的话。2、引导学生养成“开头空两格,标点符号独立占格”等基本的写话习惯。3、在写话的学习过程中激发学生主动观察、乐于表达的欲望。初步培植学生勇于个性表达的心态。2重点难点说说课间十分钟”、“写写课间十分钟。”;说课间十分钟,培养学生的口语表达能力。
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3教学过程第一学时教学活动活动1【导入】激趣导入1、播放视频《哦,课间十分钟》。2、同学们你们看到了些什么3、指名学生回答。师板书题目《课间十分钟》。4、师:同学们,“课间十分钟”对于我们来说是最熟悉不过的了。那么,在课间十分钟里,咱们班的小朋友喜欢做什么玩什么呢(鼓励学生畅所欲言)明确本节课学习内容。师:这节课,就让我们一起走进美丽的校园,认识一群可爱的伙伴们,
看一看你们的同伴在快乐的课间十分钟里都会做些什么呢
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活动2【讲授】说图画过渡:瞧,这里有一群玩得很快乐的同学!让我们来看看他们玩什么那么开心比一比,谁的眼睛亮,都看清楚这些同学们在做什么。1、教师出示课间活动的课件。2、指名学生说说自己看见的内容。(1)引导学生按“什么时间,谁,在什么地方,干什么”的句式说一说画面内容。(2)组织学生有顺序的观看图,并用“有的……有的……有的……还有的……”的句式练习说话。(3)组织评价:哪些学生能具体地说清画面的内容,尤其是把课间的各种活动都说出来了。3、小结。评比“小嘴最棒”的学生。
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活动3【导入】写图画过渡:老师发现,同学们不但有双明亮的小眼睛,还有张能说会道的小嘴呢!那么,老师想请同学们把刚才看到的画面用几句话写下来,不知大家有没有信心1、写话前,结合教学实际,引导学生回顾写话的基本要求。(出示课件:写话要求)2、出示课件:课间活动的图。3、学生写话,教师巡回指导,也为讲评环节准备。
】
第二单元
课题
课时教案
7.课间十分钟
教学目的与
要求
教学重点教学难点教学方法
教具
教学环节
1.了解课间可以做和需要做的事情。2.合理安排课间生活。3.^4.感受校园生活的快乐和文明。合理安排课间生活。
培养活动的安全意识。游戏体验。
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学生游戏、活动图片PPT。教学过程教学活动
授课节数授课时间
7月日
设计意图
一、导入
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1.播放《哦，十分钟》歌曲，同学们，这首歌的歌名跟我.们今天的课名有点像，叫什么
】
2.你们听着歌，有什么样的感觉呢
引发学生的兴趣和积极性，使课堂更有效、更流畅，学生更喜欢。
二、我喜欢的课间游戏。
3.你喜欢课间的十分钟吗你课间的时候都做什么事情呢4.互动交流。5.课间可以做的事情很多，老师给大家一个建议，课间除了上厕所，进行课前准备等事情外，还要学会玩。你能告诉一下大家，你平时最喜欢玩什么呢
引导学生树立课间十分钟可以玩游戏的观念。
~
(
：
6.教师播放学生游戏图片。翻绳儿、绑绑线、石头剪刀布、踢毽子、老鹰捉小鸡。
7.这些游戏你们会玩吗（根据学生回答，请学生上来玩）
教学生玩不同类型的游戏。
`
^
）
三、课间还要做什么
四、判断
8.课间十分钟，除了玩游戏之外，还有哪些事情一定要做的
喝水、上厕所、准备书本……9.这样做好吗
播放下课时同学们活动的图片，判断对错。
10.同学们回想一下，课间十分钟同学们应如何做。
引导学生学会合理安排课间十分钟。
教学环节
教学活动
设计意图
五、总11.朗读儿歌《课间十分钟》
结
12.同学们回想一下，课间十分钟同学们应如何做。
学会合理利用和安排时间，将有助于时间观念的形成，同时，也可以将好习惯应用于生活中。
课
有的学生喜欢安静的游戏，有的学生喜欢动作幅度大的游戏，这样会使同一游戏的
后开展产生梯度。解决这个问题的方式就是教师要提前了解学生个性，因材施教，也可
反分组活动。
思
篇五：课间十分钟教案一年级上册道德与法3课时
第7课课间十分钟（一）教材分析
《课间十分钟》是义务教育科教版《道德与法治》一年级第一学期第二单元“校园生活真快乐”中的第三课，课文主要内容包括“我喜欢的课间游戏”、“玩个课间小游戏”、“课间还要做什么”和“这样做好吗”四个版块。其中“我喜欢的课间游戏”版块主要是向学生介绍课间游戏（分室内、室外两种），在游戏中培养学生的规则意识和健康精神，增进同学之间的情谊；“玩个课间小游戏”版块是游戏实践活动，向学生介绍游戏并具体讲解，利用创设情景的学习方式提高学生参与游戏的积极性，学会玩一些合适课间开展的游戏，形成在游戏过程中友好交往的能力；“课间还要做什么”版块则是开拓学生思维空间，启迪课间还需要做哪些事，让学生懂得合理、有序地安排课间生活；“这样做好吗”通过插图和儿歌让学生进行辨析，了解课间休息要文明、安全，游戏要适当，该版块是对整个课间生活的概述和要点的提醒。
一年级学生正处在精细化动作发展的上升期，不同的课间游戏对身体部位的发展不同。而且课间游戏的安排，要具有针对性，必须考虑教室空间、学生性别和个性等因素，开展适合这个年龄段学生的课间游戏。这样既可以激发学生的游戏兴趣，也可以发展学生的身心、呵护其爱玩、乐玩的天性。学生入学已有一个月，基本了解了一些校园行为准则、课间文明休息的基本条件以及如何合理安排课间活动。本课旨在让学生初步学会安全文明地玩好课间游戏，合理调节课间活动的节律，感受校园生活的快乐，体会劳逸结合的好处，逐渐养成健康、安全、有序的生活习惯，让学生懂得在游戏和交流中增进同学之间的友谊和团结，保持积极向上的精神面貌，促进他们更好地成长与发展。
（二）学情分析
一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子来说充满了好奇和有趣，对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其是刚入学时，35分钟的课堂时间对于他们来说真的很难！学生迈进小学将近一年时间，对课堂学习还不适应，容易疲劳，有意注意的时间比较短，观察能力有限。在观察教材插图时，往往只对其中的色彩、人物等感兴趣。课堂上，别人在发言，他还举手
喊“老师”，要求发言，做事很少考虑别人。从学生的社会生活环境看，现在人的生活节奏比较紧凑，大多居住小区，不少孩子缺少与人交流、与群体游戏的机会，更不知道如何安全游戏等等。从孩子的心理特点和认知程度上来说，刚刚离开幼儿园的孩子，心理上呈现出极强的依赖性，也不会合理分配自己的时间，自主意识强烈，缺乏正确解决问题的能力与方法。因此，在教学时可以适当地让同桌合作学习和交流，培养学生初步的交流合作意识。
（一）教学目标
第一课时
设计者：邱静洁
1、知识与技能：初步学会安全文明地进行课间游戏活动，合理安排好课间生活。2、过程与方法：利用讨论、辨析等方式了解文明休息的重要性，学会劳逸结合。3、情感态度价值观：体验游戏的快乐，感受校园生活的快乐，体会劳逸结合的
好处。4、行为与习惯：能够积极参与课间游戏，养成健康、安全、有序的生活习惯。
（二）教学重点
安全文明游戏，合理安排课间生活，感受校园的快乐生活，体会劳逸结合的好处。
（三）教学难点
养成健康、安全、有序的生活习惯，懂得在游戏和交流中增进同学之间的友谊和团结。
（四）教学准备
1．器材：游戏工具、任务卡片2．课件：与课文相匹配的课件
（五）教学过程
一、畅所欲言聊课间1、师：今天老师请来了一位我们非常熟悉的好朋友Dora，小耳朵仔细听，她今天给我们带来了一首好听的歌曲。2、导入播放《课间十分钟》师：同学们，这首歌的歌名跟我们今天的课名有点像，叫什么呀？
生：《课间十分钟》（板书：课间十分钟）3、师：你听着歌有什么感觉呢？
生：快乐，轻松，活跃......4、师：你们喜欢课间十分钟吗？你们的课间十分钟都作什么事情呢？【设计说明】一年级孩子才入学不久，教师制定教学目标直接显现在课件上会显得生硬，但是为了围绕教学目标进行教学活动让学生明白，根据学生年龄的特点，我设计由“课间十分钟”的歌曲引入新课，让学生在歌曲播放的情景中回想下课后自己活动的场景，这样既能激起学生学习的兴趣，学生回答问题又能积极主动。二、活动游戏乐课间1、了解课间有哪些游戏师：课间可以做的事情很多，老师给大家一个建议，课间除了上厕所，进行课前准备等事情以外，还要学会玩。你能告诉一下大家，你平时喜欢玩什么吗？生：答师：同学们玩的游戏可真多。Dora今天也带来了一些适合小朋友们课间好玩的游戏，你们想看吗？生：（观看老师播放的图片：翻绳儿，剪刀石头布，下棋，踢毽子，老鹰捉小鸡，跳房子）。2、分一分室内外游戏师：Dora给我们带来的这些游戏，谁能给他分分类？哪一些是室内游戏？哪一些是室外游戏？生：分类。（室内游戏：翻绳儿，剪刀石头布，下棋。室外游戏：踢毽子，老鹰捉小鸡，跳房子。）师：是呀，有些游戏由于场地和人数的限制只能在室外玩，有的只能在室内玩。课间十分钟，小朋友有序文明合理选择游戏，有助于我们健康快乐的成长。【设计说明】室外游戏在课堂内是无法操作进行的，故采用分一分的方式，在课间游戏时要考虑游戏的人数、场地等因素，选择适合地做，旨在缓解疲劳、放松心情，文明安全。3、一起做游戏
师：你回答得这么棒，Dora要和我们一起玩大小西瓜的游戏啦！师：小耳朵仔细听游戏规则。1）介绍游戏方法和规则游戏方法：全班分为若干组，由本班的任一位学生开始说，“大西瓜或小西瓜”，如说“大西瓜”，双手必须比作小西瓜的样子；如说“小西瓜”，双手必须比作庞大西瓜的样子。接下来相邻的下一位学生要和上一位说的相反，例如，前一位学生说的是“大西瓜”，下一位学生必须说“小西瓜”以次循环反复。2）请四位同学做示范3）四人小组体验“大小西瓜”游戏师：现在请你们自己开始游戏吧！游戏要求：说的和做的必须是相反的，并且不能和前一位说的相同。再两手比的“西瓜”形状至少要同肩宽，这将被视为“小西瓜”；两手相触比的“西瓜”形状被视为“大西瓜。4、游戏后交流感受
篇六：课间十分钟教案一年级上册道德与法3课时
一年级上册道德与法治教学设计课间十分钟人教(新版)“课间十分钟”学与导设计
课题
课间十分钟
课时安排
二课时
设计者
学习内容解析与学教方式选择
学习目标（含学习要点、难点）
授课地点
【学习内容解析】低年级《道德与法治》课程特别侧重学生优异行为习惯的培养，小学低年级的起
始阶段又是对学生进行优异行为习惯培养的要点期，学生有无遵守学校生活的规则与纪律，能否形成优异的行为习惯对其今后的学习和生活有着特别重要的影响。
《课间十分钟》是部编《道德与法治》一年级上册第二单元《校园生活真快乐》
中的第三课。本课提示并指导学生体验并懂得下课时该做什么，怎么做；课间休息适合睁开哪些活动，不宜睁开哪些活动；课间能够做哪些游戏,怎么玩等,形成安全、规则意识与优异行为习惯。授课活动贴近学生生活，适合低年级学生年龄特点，能够调动学生的情味,对学生的行为有本质指导意义。【学情解析】
一年级学生认知水平处于启迪阶段，爽朗好动，对学校充满兴趣，还没有形成完满的知识结构系统，对学校的规章制度不能够严格遵守。希望经过本课的学习，让学生更多地认识学校的学习规则和活动规则，养成好习惯。授课中采用各种活动引领学生在活动中体验和感悟,为培养初步的安全、规则意识和优异行为习惯确定基础。【学教方式选择】
低年级《道德与法治》授课应该是教师引导下的学生自主学习和自主建构的过程。课前让学生用自己的眼睛观察生活，发现生活中本质存在的行为，经过课上的交流、解析、操练，使学生懂得怎样合理文明地睁开课间活动，发挥了学生的主体性。第一课时录像的使用，充分利用学校现有课程资源，加强授课的针对性。第二课时中正确的课间活动是本课的授课难点，引导学生模拟玩一玩、练一练，经过有层次的练习、全员性的练习，提升活动的实效性，在活动中培养安全、规则意识与优异行为习惯，打破授课难点。第一课时【学习目标】1、知道课间要做好下一节课的准备(准备学习用品、喝水、上洗手间)，文明活动，培养优异行为习惯。2、懂得进行积极有益的课间活动，不玩危险的和阻挡别人的游戏，初步形成安全、规则意识。3、在谈论交流中学会合理安排课间时间。【要点】引导学生合理安排课间十分钟。【难点】
在活动中使学生感悟课间十分钟要做好下一节课的准备。理解课间要睁开积极、有益、安全的活动。第二课时【学习目标】1、知道课间十分钟里要放松身心，交流分享放松身心的详尽方法。
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一年级上册道德与法治教学设计课间十分钟人教(新版)
课前准备
2、在活动、交流、体验中学会一些新游戏，进一步形成安全、规则意识与优异行为习惯。【要点】课间游戏玩得安全、幽默、有序。【难点】在活动体验中进一步形成安全、规则意识与优异行为习惯。
1、自制课件
2、课前检查3、准备小游戏
第一课时
授课环节与目标
活动一：师生谈话，导入新课
回顾课间十分钟，引出课题
学习任务与要点:回顾自己平时的课间十
分钟会做些什么事，引出课题
学导活动与过程
1、知道下课多长时间吗？（学生自由回答。）2、在方才过去的下课十分钟里你都做了些什么？（学生自由回答。）3、短短的课间十分钟，大家要做的事情还很多。今天这节课我们就一起来谈论应该怎样合理度过课间十分钟。（出示课题）
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活动二：感觉课学习任务：
间，合理安排
知道课间要做好下一节
知道课间要课的准备(准备学习用品、喝
做好下一节课的水、上洗手间)，要合理安排。
准备(准备学习学习路径：
用品、喝水、上
录像辨析——随机指导
洗手间)，要合理安（准备、喝水、上洗手间）——
排。
谈论合理的活动序次——小
结——儿歌提升
学习要点：
1、经过录像知道课间安排不
合搭理带来麻烦。
2、行为练习：“准备学习用品、
喝水、上洗手间”这三件事的文
明有序表现。
3、学习合理安排课间活动顺
序。
活动三：巧借录像，文明活动
懂得进行积极有益的课间活动，不玩危险的和阻挡别人的游戏，初步形成安全、规则意识。
学习任务：懂得进行积极有益的课
间活动，不玩危险的和阻挡他人的游戏，初步形成安全、规则意识。学习路径：
观察课间情况录像——辨析平时课间不文明行为——小结初建安全、规则意识—
1、感觉课间安排不合理带来的麻烦。（1）看录像。《上课还没做好课前准备》。
交流：上课了，可是这个男生还在忙什么呀？（——找书、准备文具）
你感觉这些事应该在什么时候做啊？你想对这两个男生说些什么吗？你会整理并准备下节课的学习用品吗？模拟练习
（2）老师记得有好几次，我们正在上课呢，突然有同学报告：老师，我要小便！
当时，你们感觉怎样？（浸透：便后洗手）（3）若是在上课时间喝水，好不好？
正面案例表现。（照片：排队喝水。）
大家是怎么做的？（及时夸耀）为什么喝水要排队呢？（守序次、讲文明、更安全快速）（4）小结：课间没有合理安排，不但会给自己带来麻烦，有时也会影响别人！2、合理安排课间活动序次。
（1）那么，课间十分钟怎么安排才合理呢？依照自己的想法或平时的做法给“上洗手间”、“喝水”、“玩耍”、“整理下节课的学习用品”排排序次。（2）小小谈论会：这样做有什么好处？3、小结。课间休息时间不是很长，下课后，我们第一要解决上洗手间、喝水等生理需求问题，还要准备好下节课的学习用品。我们依照自己的情况先喝水、也许先小便、也许先准备下节课的学惯用具，都能够，这三件事，无论你先做哪件都行，但倒是我们每个小朋友在课间十分钟必然要做的事。这样我们就为下节课做好了充分的准备。4、跟着老师念儿歌：下课啦！下课啦！学习用品准备好。便后洗手别忘掉，喝水排队不抢先。做完这些再玩耍，放松心情乐滋滋！
1、若是课间休息和游戏时不守序次会怎样？（1）请小朋友们来当一回火眼金睛的小评委，仔细观察，看你能发现哪些不文明的行为？课间情况录像再现。（2）学生仔细观察画面，解析不好的行为有什么害处？应该怎样做？（a）课间教室里追赶打闹、大声叫唤；
（教室里是学习的地方，课间也不能够大声喧华影响其他同学；在教室里追赶打闹，不仅简单破坏公物，还
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结尾延伸
—能够玩的小游——拍手歌小学要点：1、通察情况像，知道活守序次特别重要。2、不玩危的和阻挡别人的游，初步形成安全、意。
学任与要点：随老一起堂，交代下
的学任。
简单碰撞受。
（b）走廊上奔跑、老捉小；
（太危、简单摔跤；在大活，到操
上行）
（c）除了像中些不文明的行之外，平在下
，你哪些不文明也许危的的行呢？
指名。
：
爬杆、开小火、在地上做游；（不生、
不文明）
拐弯猛跑，若是面来人看不，两人撞在一起很
简单出事故，所以，拐弯千万不要猛跑，要慢慢走。
（4）小：
活若是不守序次，不得不到休息，
会自己和人造成害，
所以活守序次非
常重要。
2、以上的些行很危，是我不能够做的，那是不是我什么也不能够玩了呢？
十分，大家在教室或走廊里活，短、
地方小，我能够玩哪些安全、幽默又有益的活
呢？玩的候又注意些什么呢？
学生自由。
跳——当心甩到人。
踢子——系上一根子，既能够防范踢，又方便
。
挑花——同学当示范。
老狼老狼几点——定好范
⋯⋯
3、是呀,其有很多游能够玩，下老就小
朋友好好学一学、玩一玩适合玩的游！
4、小：十分在教室或走廊有限的地方活
，我只有像小朋友前面的那文明、有序地活
,才能一个快的十分。
5、快拍手歌。老把你的了一首拍手歌，送大家。
我一起来拍一拍、跟着老一吧！
你拍一，我拍一，文明要牢。
你拍二，我拍二，追跑打不能够够。
你拍三，我拍三，走廊人多不乱。
你拍四，我拍四，拐角楼梯要留意。
你拍五，我拍五，声慢步靠右行。
你拍六，我拍六，安全游心。
小朋友，希望通今天的，大家都能合理安排
每一活，做好下的准，做到注意安全、
有序活，下我将学一些放松身心的详尽方
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法，小朋友玩一些适合玩的小游，祝愿大家度一个又一个快乐的十分。
第二
授课与目学任与要点
复入
学任与要点：通复上
所学，入新，知道要放松身心。
活一：交流分享，放松眼
交流分享并体放松身心的
详尽方法。
学任：得一些放松
身心的详尽方法。
学路径：交流放松方式
——聚焦放松眼睛——学伙伴小——践眼方法。学要点：1、交流分享放松身心的几种法2、学会几种常用的放松眼睛的方法。
活二：依赖游，内化在详尽游活中理解的重要性，形成安全、意，养成优异行。
学任：在详尽游活
中形成安全、意，形成优异行
。学路径：
游——、解决——再游——学伙伴小学要点：1、在《多小游
来了》的游中体感悟定好游
的重要性。
学活与程
前：出示学伙伴—巧虎（我是你今天的学小伙伴，快叫叫我吧，喜我，就要多听我的建哦！）听巧虎来的歌曲《十分》。1．小朋友，在上《道德与法治》上，老大家学
了十分要合理安排，我下要先做好哪些事啊？2．十分要做什么呀？3．，正像歌曲中唱的那，十分我要自己松
松、活活。今天我就来聊聊个。1.你得能够怎么放松自己呢？学生自由。
：出去玩、看色、聊天、做游⋯⋯2.小朋友的些，都是自己很好放松的方式。到我小眼睛放松啊，除了看色，能够怎么放松？（生自由）
到室外，眺加望,眼休息，多眨眼（随机演：着同桌眨眨眼，跟后边小朋友眨眨眼）3.巧虎有：（小朋友，下放松眼睛很重要哦！所以下要到室外去休息，多看看色，看看方，眨眨眼睛，都眼睛很有好，能够做做眼球操、敷眼睛、指按摩等，快去跟老学一学吧！）
1．你想不想学？跟着老做一做：（1）眼球操（不，眼睛追手划圈）（2）眼（搓双手捂眼睛）（3）指按摩。（似眼保健操）下了，我的眼睛要放松，我的大、身体都要放松。1．刘老里有一个游想介绍大家，你听一听猜一猜，是哪个好玩的游。（1）播放歌曲《多小游来了》，学生猜（2）玩？怎么玩的？（游）（3）7个会玩的小朋友来玩。（4）开始游如有，随机理：他都想做网（捕人），怎么呀？他没法开始玩，下面的小朋友有什么建？看来，明确玩的特别重要！（没有就直接玩）（5）采游的小朋友：好玩？你怎么玩得么有序次，想出来排玩的？（你怎么想到要排呀？表他）你才是按什么排的？小朋友想想能够按什么排？（6）像一个接一个地排玩，也不不，就特别有秩
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活动三：拓展游戏，加强规则
在活动、交流、体验中学会一些新游戏，进一步形成安全、规则意识与优异
行为习惯。
结尾
2、理解排队的好处并知道按什么排队的一些方法。
3、活动过程中浸透安全意识，加强互相礼让、团结合作等意识。
学习任务：在交流体验中
学会一些新游戏，强化规则意识学习路径：
学生介绍显现
——老师补充介绍——学习伙伴提示加强规则意识——分小组做游戏——交流反响。学习要点：
1、师生介绍显现一
些适合课间玩的小游戏。2．分小组游戏活动，加强安全、规则意识，养成优异行为习惯。
学习任务与要点：1、巧虎夸赞并告别2、结束课堂
序，大家才能玩得快乐！很多游戏都需要这样玩。
（7）可不能够够听到“快快抓住”就不钻了？（不耍赖，犯规怎么办）（8）你还想提示大家在游戏时注意什么？（安全、礼让）2、今天场全部限，再请两组。采访全班:他们玩得好不好?幸好哪里，有没有值得夸一夸的地方？
3小结：巧虎有话说：“小朋友，记好了：玩游戏前必然要定好游戏规则，大家一起遵守游戏规则和活动序次很重要！不甩赖、不争抢、互相礼让、团结合作，这样我们才能玩得更快乐哦！”
1．其实，在课间，我们还可以够进行很多幽默的游戏，昨天，刘老师让小朋友回家问问爸爸妈妈，他们小时候在课间玩什么游戏，也能够玩一玩，你问了吗？你感觉特别好玩的游戏介绍给大家吧！
2．登台介绍随机显现玩法。喜欢这个游戏就请鼓鼓掌。鼓掌经过就是游戏介绍人（选6人，给一张序号纸），等会去带领其中一个小组玩。3．刘老师也感觉你们介绍的游戏很不错，我把它们理了理，又增加了几个，一起看：（图片显现）4．这么多适合课间玩的游戏，今后我们能够跟会玩的小朋友学习，一个一个玩个遍。课堂上就过一把小小的瘾吧，每个小组派一位小朋友来抽签决定你们小组玩什么。制作8个签。（依照学生介绍1-6，加2个老师介绍，到对应小组指导）5．巧虎有话说：“小朋友们记住了：游戏前讲清规则，人人遵守！互相帮助、互相礼让、团结合作更棒哦！”《课间十分钟》音乐起，音乐停的时候游戏停。6、反响：玩从前定好规则的举手？你遵守规则了的举手。（夸一夸，你们都是守规则的文明小学生！）快乐吗？还有什么收获？还有什么其他想说的吗？预设：很快乐，放松身心，一起玩很好玩,快乐游戏结交更多好伙，还可以够约他下次一起玩，都成为好朋友了。1、巧虎夸赞并告别：小朋友，今天这节课，大家学习了一些放
松身心的方法，游戏中人人守规则，互相礼让，玩得很快乐，
我也很快乐，给你们一个大大的赞哦！今天就陪伴你们到这里了，下次再见！
2、同学们，马上要下课了，我们又将迎来一个课间十分钟，希望大家记住巧虎的话,让巧虎的提示陪伴我们度过一个又一个快乐的课间十分钟。
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篇七：课间十分钟教案一年级上册道德与法3课时
一年级上册道德与法治教案2课题
课间十分钟
课时安排
二课时
设计者
授课地点
学习内容分析与学教方式选择
学习目标（含学习重点、难点）
【学习内容分析】低年级《道德与法治》课程专门注重学生良好行为适应的培养，小学低年级的起
始时期又是对学生进行良好行为适应培养的关键期，学生有无遵守学校生活的规则与纪律，能否形成良好的行为适应对其以后的学习和生活有着专门重要的阻碍。
《课间十分钟》是部编《道德与法治》一年级上册第二单元《校园生活真欢乐》中的第三课。本课提示并指导学生体验并明白得下课时该做什么，如何做；课间休息适宜开展哪些活动，不宜开展哪些活动；课间能够做哪些游戏,如何玩等,形成安全、规则意识与良好行为适应。教学活动贴近学生生活，适合低年级学生年龄特点，能够调动学生的乐趣,对学生的行为有实际指导意义。【学情分析】
一年级学生认知水平处于启蒙时期，爽朗好动，对学校充满爱好，尚未形成完整的知识结构体系，对学校的规章制度不能严格遵守。期望通过本课的学习，让学生更多地了解学校的学习规则和活动规则，养成好适应。教学中采纳各种活动引领学生在活动中体验和感悟,为培养初步的安全、规则意识和良好行为适应奠定基础。【学教方式选择】
低年级《道德与法治》教学应该是教师引导下的学生自主学习和自主建构的过程。课前让学生用自己的眼睛观看生活，发觉生活中实际存在的行为，通过课上的交流、分析、操练，使学生明白得如何样合理文明地开展课间活动，发挥了学生的主体性。第一课时录像的使用，充分利用学校现有课程资源，加强教学的针对性。第二课时中正确的课间活动是本课的教学难点，引导学生模拟玩一玩、练一练，通过有层次的练习、全员性的练习，提高活动的实效性，在活动中培养安全、规则意识与良好行为适应，突破教学难点。第一课时【学习目标】1、明白课间要做好下一节课的预备(预备学习用品、喝水、上厕所)，文明活动，培养良好行为适应。2、明白得进行积极有益的课间活动，不玩危险的和阻碍他人的游戏，初步形成安全、规则意识。3、在讨论交流中学会合理安排课间时刻。【重点】引导学生合理安排课间十分钟。【难点】在活动中使学生感悟课间十分钟要做好下一节课的预备。明白课间要开展积极、有益、安全的活动。第二课时【学习目标】1、明白课间十分钟里要放松身心，交流分享放松身心的具体方法。2、在活动、交流、体验中学会一些新游戏，进一步形成安全、规则意识与良好行为适应。
课前预备
【重点】课间游戏玩得安全、有味、有序。【难点】在活动体验中进一步形成安全、规则意识与良好行为适应。
1、自制课件2、课前调查3、预备小游戏
第一课时
教学环节与目标
学导活动与过程
活动一：师生谈话，导入新课
回忆课间十分钟，引出课题
学习任务与要点:回忆自己平常的课间十
分钟会做些什么事，引出课题
1、明白下课多长时刻吗？（学生自由回答。）2、在刚刚过去的下课十分钟里你都做了些什么？（学生自由回答。）3、短短的课间十分钟，大伙儿要做的情况还许多。今天这节课我们就一起来讨论应该如何样合理度过课间十分钟。（出示课题）
活动二：感受课学习任务：
1、感受课间安排不合理带来的苦恼。
间，合理安排
明白课间要做好下一节（1）看录像。《上课还没做好课前预备》。
明白课间要课的预备(预备学习用品、喝交流：上课了，但是那个男生还在忙什么呀？（—
做好下一节课的水、上厕所)，要合理安排。—找书、预备文具）
预备(预备学习学习路径：
你觉得这些事应该在什么时候做啊？
用品、喝水、上
录像辨析——随机指导
你想对这两个男生说些什么吗？
厕所)，要合理安（预备、喝水、上厕所）——你会整理并预备下节课的学习用品吗？
排。
讨论合理的活动顺序——小
模拟练习
结——儿歌提升
（2）老师记得有好几次，我们正在上课呢，突然有
学习要点：
同学报告：老师，我要小便！
1、通过录像明白课间安排不
当时，你们觉得如何样？（渗透：便后洗手）
合理会带来苦恼。
（3）假如在上课时刻喝水，好不行？
2、行为练习：“预备学习用品、
正面案例出现。（照片：排队喝水。）
喝水、上厕所”这三件事的文
大伙儿是如何做的？（及时夸奖）什么缘故喝
明有序表现。
水要排队呢？（守秩序、讲文明、更安全快速）
3、学习合理安排课间活动顺（4）小结：课间没有合理安排，不仅会给自己带来
序。
苦恼，有时也会阻碍别人！
2、合理安排课间活动顺序。
（1）那么，课间十分钟如何安排才合理呢？依照
自己的方法或平常的做法给“上厕所”、“喝水”、“玩
耍”、“整理下节课的学习用品”排排顺序。
（2）小小讨论会：如此做有什么好处？
3、小结。课间休息时刻不是专门长，下课后，我们
第一要解决上厕所、喝水等生理需求问题，还要预备
好下节课的学习用品。我们依据自己的情形先喝水、
或者先小便、或者先预备下节课的学习用具，都能够，
这三件事，不管你先做哪件都行，但却是我们每个小
朋友在课间十分钟一定要做的事。如此我们就为下节
课做好了充分的预备。
4、跟着老师念儿歌：
下课啦！下课啦！
学习用品预备好。
便后洗手别忘掉，
喝水排队不抢先。
做完这些再玩耍，
放松心情乐陶陶！
活动三：巧借录学习任务：
1、假如课间休息和游戏时不守秩序会如何样？
像，文明活动
明白得进行积极有益的（1）请小朋友们来当一回火眼金睛的小评委，认真
明白得进行课间活动，不玩危险的和阻碍观看，看你能发觉哪些不文明的行为？课间情形录像
积极有益的课间他人的游戏，初步形成安全、再现。
活动，不玩危险规则意识。
（2）学生认真观看画面，分析不行的行为有什么害
的和阻碍他人的学习路径：
处？应该如何样做？
游戏，初步形成
观看课间情形录像——（a）课间教室里追逐打闹、大声叫嚷；
安全、规则意识。辨析平常课间不文明行为—（教室里是学习的地点，课间也不能大声喧哗阻碍其
—小结初建安全、规则意识——说说能够玩的课间小游戏——拍手歌小结学习要点：1、通过观看课间情形录像，明白课间活动守秩序专门重要。2、不玩危险的和阻碍他人的游戏，初步形成安全、规则意识。
他同学；在教室里追逐打闹，不但容易破坏公物，还容易碰撞受伤。（b）走廊上奔驰、老鹰捉小鸡；（太危险、容易摔跤；应该在大课间活动时，到操场上进行）（c）除了录像中这些不文明的行为之外，平常在下课时，你还发觉过哪些不文明或者危险的的行为呢？指名说。预设：
爬栏杆、开小火车、趴在地上做游戏；（不卫生、不文明）拐弯时猛跑，假如对面来人看不见，两人撞在一起专门容易出事故，因此，拐弯时千万不要猛跑，要慢慢走。（4）小结：
课间活动时假如不守秩序，不仅得不到休息，还会给自己和别人造成损害，因此课间活动守秩序专门重要。2、以上的这些行为专门危险，是我们课间不能做的，
那是不是我们什么也不能玩了呢？课间十分钟，大伙儿在教室或走廊里活动，时刻
短、地点小，我们能够玩哪些安全、有味又有益的活动呢？玩的时候又应该注意些什么呢？
学生自由说。跳绳——当心甩到别人。踢毽子——系上一根绳子，既能够防止踢飞，又方便练习。挑花线——请同学当场示范。老狼老狼几点钟——定好范畴
……3、是呀,事实上有专门多游戏能够玩，下节课老师就带小朋友好好学一学、玩一玩适合课间玩的游戏！4、小结：课间十分钟在教室或走廊有限的地点活动时，我们只有像小朋友前面说的那样文明、有序地活动,才能过一个欢乐的课间十分钟。5、欢乐拍手歌。
老师把你们说的编了一首拍手歌，送给大伙儿。让我们一起来拍一拍、跟着老师说一说吧！你拍一，我拍一，课间文明要牢记。你拍二，我拍二，追跑打闹不能够。你拍三，我拍三，走廊人多不乱闯。你拍四，我拍四，拐角楼梯要留意。你拍五，我拍五，轻声慢步靠右行。你拍六，我拍六，安全游戏心间记。
尾声总结延伸
学习任务与要点：随老师一起总结课堂，交代下节课的学习任务。
小朋友，期望通过今天的课，大伙儿都能合理安排每一项课间活动，做好下节课的预备，做到注意安全、有序活动，下节课我们将学习一些放松身心的具体方法，带小朋友玩一些适合课间玩的小游戏，祝愿大伙儿度过一个又一个愉快的课间十分钟。
第二课时
教学环节与目标学习任务与要点学导活动与过程
课前：出示学习伙伴—巧虎（我是你们今天的学习小伙伴，快
复习导入
学习任务与要点：通过复习上节
课所学，导入新课，明白课间要放松身心。
叫叫我吧，喜爱我，就要多听我的建议哦！）听巧虎带来的歌曲《课间十分钟》。1．小朋友，在上节《道德与法治》课上，陆老师带领大伙儿学
习了课间十分钟要合理安排，我们下课时要先做好哪些事啊？2．课间十分钟还要做什么呀？
3．对，正像歌曲中唱的那样，课间十分钟我们要让自己轻松轻
松、活动活动。今天我们就来聊聊那个话题。
1.你觉得课间能够如何放松自己呢？学生自由说。
活动一：交流分享，放松眼脑
交流分享并体验放松身心的
具体方法。
学习任务：习得一些放松
身心的具体方法。学习路径：
交流放松方式——聚焦放松眼睛——学习伙伴小结——实践护眼方法。学习要点：1、交流分享放松身心的几种方法2、学会几种常用的放松眼睛的方法。
预设：出去玩、看绿色、谈天、做游戏……2.小朋友说的这些，差不多上让自己专门好放松的方式。说到让我们小眼睛放松啊，除了看绿色，还能够如何放松？（生自由说）强调到室外，眺望加望远,闭眼休息，多瞬间（随机演练：对着同桌眨瞬间，转头跟后面小朋友眨瞬间）3.巧虎有话说：（小朋友，下课放松眼睛专门重要哦！因此下课要到室外去休息，多看看绿色，看看远方，眨瞬间睛，都对眼睛专门有好处，还能够做做眼球操、热敷眼睛、指压按摩等，快去跟老师学一学吧！）
1．你们想不想学？跟着老师做一做：（1）眼球操（头不动，眼睛追手划圈）（2）烫眼（搓热双手捂眼睛）
（3）指压按摩。（类似眼保健操）
活动二：依靠游戏，内化规则在具体游戏活动中明白规则的重要性，形成安全、规则意识，养成良好行为适应。
学习任务：在具体游戏活
动中形成安全、规则意识，形成良好行为适应。学习路径：
游戏——发觉问题、解决问题——
下课了，我们的眼睛要放松，我们的大脑、躯体都要放松。1．刘老师那个地点有一个游戏想举荐给大伙儿，请你听一听猜一猜，是哪个好玩的游戏。（1）播放歌曲《许多小鱼游来了》，学生猜（2）谁玩过？如何玩的？（讲游戏规则）（3）请7个会玩的小朋友来玩。（4）开始游戏如有问题，随机处理：他们都想做鱼网（捕鱼人），如何办呀？
再游戏——学习伙他们还没法开始玩，下面的小朋友有什么建议吗？
活动三：拓展游戏，强化规则
在活动、交流、体验中学会一些新游戏，进一步形成安全、规则意识与良好
行为适应。
尾声
伴小结
看来，明确玩的规则专门重要！
学习要点：
（没有问题就直截了当玩）
1、在《许多小鱼游（5）采访游戏的小朋友：好玩吗？你们如何玩得这么有秩序，
来了》的游戏中谁想出来排队玩的？（你如何想到要排队呀？夸奖他）
体验感悟定好游你们刚才是按什么排队的？
戏规则的重要小朋友想想还能够按什么排队？
性。
（6）像如此一个接一个地排队玩，谁也不挤不抢，就专门有秩
2、明白排队的好处序，大伙儿才能玩得快乐！专门多游戏都需要如此玩。
并明白按什么排（7）可不能够听到“快快抓住”就不钻了？（不耍赖，犯规如
队的一些方法。何办）
3、活动过程中渗透（8）你还想提醒大伙儿在游戏时注意什么？（安全、谦让）
安全意识，加强2、今天场地有限，再请两组。
互相谦让、团结采访全班:他们玩得好不行?好在哪里，有没有值得夸一夸的地
合作等意识。点？
3小结：巧虎有话说：“小朋友，记好了：玩游戏前一定要定
好游戏规则，大伙儿一起遵守游戏规则和活动秩序专门重要！
不甩赖、不争抢、互相谦让、团结合作，如此我们才能玩得更
愉快哦！”
1．事实上，在课间，我们还能够进行专门多有味的游戏，昨天，
刘老师让小朋友回家问问爸爸妈妈，他们小时候在课间玩什么
学习任务：在交流体验中
学会一些新游戏，强化规则意识学习路径：
学生举荐展现——老师补充举荐——学习伙伴提醒强化规则意识——分小组做游戏——交流反馈。学习要点：1、师生举荐展现一些适合课间玩的小游戏。2．分小组游戏活动，强化安全、规则意识，养成良好行为适应。
游戏，也能够玩一玩，你问了吗？你觉得专门好玩的游戏举荐给大伙儿吧！2．上台举荐随机展现玩法。喜爱那个游戏就请鼓鼓掌。鼓掌通过确实是游戏举荐人（选6人，给一张序号纸），等会去带领其中一个小组玩。3．刘老师也觉得你们举荐的游戏专门不错，我把它们理了理，又增加了几个，一起看：（图片展现）4．这么多适合课间玩的游戏，以后我们能够跟会玩的小朋友学习，一个一个玩个遍。课堂上就过一把小小的瘾吧，每个小组派一位小朋友来抽签决定你们小组玩什么。制作8个签。（依照学生介绍1-6，加2个老师举荐，到对应小组指导）5．巧虎有话说：“小朋友们记住了：游戏前讲清规则，人人遵守！互相关心、互相谦让、团结合作更棒哦！”《课间十分钟》音乐起，音乐停的时候游戏停。6、反馈：玩之前定好规则的举手？你遵守规则了的举手。（夸一夸，你们差不多上守规则的文明小学生！）快乐吗？还有什么收成？还有什么其他想说的吗？
预设：专门欢乐，放松身心，一起玩专门好玩,欢乐游戏结交更
多好伙，还能够约他下次一起玩，都成为好朋友了。
学习任务与要点：1、巧虎夸赞并辞别：小朋友，今天这节课，大伙儿学习了一些
1、巧虎夸赞并辞别放松身心的方法，游戏中人人守规则，互相谦让，玩得专门
2、终止课堂
快乐，我也专门快乐，给你们一个大大的赞哦！今天就陪伴你们到那个地点了，下次再见！2、同学们，赶忙要下课了，我们又将迎来一个课间十分钟，期望大伙儿记住巧虎的话,让巧虎的提醒相伴我们度过一个又一个愉快的课间十分钟。
篇八：课间十分钟教案一年级上册道德与法3课时
【课间十分钟】教学设计一、教材分析：本课是统编《道德与法治》一年级上册第二单元《校园生活真快乐》第
7课的第一课时。《课程标准》的课程目标中提出小学生要健康安全地生活，愉快积极地生活。喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩，具有与同伴友好交往、合作的基本方法和技能并养成基本的文明行为习惯。二、学情分析:初入学的一年级学生对学校生活充满好奇与热情，从学生的社会生活环境看,现代人的生活节奏比较紧凑，大多居住小区，不少孩子缺少与人交流、与群体游戏的机会，更不知道如何安全游戏等等。
从孩子的心理特点和认知程度上来说，刚刚离开幼儿园的孩子，心理上呈现出极强的依赖性，也不会合理分配自己的时间，自主意识强烈，缺乏正确解决问题的能力与方法，因此课堂教学中要引导学生合理安排课间十分钟，培养学生初步的活动安全和文明意识,感受校园生活的快乐和文明。三、教学目标：
根据《课程标准》的课程目标、教材内容和本班学生实际情况，基于教材又高于教材，我制定了如下教学目标：1．知识与技能：引导学生在学校里安全文明地玩游戏，遵守游戏规则，与同学游戏时相互合作，友好相处。2．过程与方法：教师引导学生通过看图片、情景表演、现场游戏、讨论交流等活动，体验到有序的安全生活给自己带来的愉快心情及好处，尝试用不同方法解决问题。3．情感与态度：通过课间十分钟文明安全的游戏，形成初步的自我保护意识和安全意识。4．行为与习惯：引导学生课间十分钟除了喝水、上厕所以及要准备好下一节课的学习用品，还可以适当玩一些文明的游戏，让学生感受校园生活的快乐和文明，养成良好的行为习惯。四、教学重难点：1、合理安排课间十分钟，感受校园生活的快乐和文明。
2.积极开展有益的课间活动,懂得活动中要遵守秩序和规则。有安全意识,会帮助同伴。五、教学准备：教师：1、了解孩子们课间玩些什么游戏以及这些游戏的玩法。2、录制学校高年级孩子课间游戏的小视频。3、寻找适合低年级小朋友课间十分钟的小游戏，学会玩法。4、歌曲《课间十分钟》、铃声录音。5、整理制作PPT，准备游戏需要的物品。学生：1、让孩子们观察同学们在课间做些什么，玩些什么。2、自己学会一两种适合在课间玩的游戏，能说清楚游戏的规则和玩好游戏的窍门。教学过程：活动一【导入】激发兴趣，导入新课。1、倾听铃声，感受课间。师：孩子们，竖起你们的小耳朵，来，听一听，这是什么声音？（课件播放下课铃声和上课铃声）是什么声音呢？谁来说说？(下课铃声和上课铃声)。那么下课铃声与上课铃声之间的这一段时间叫什么呢？（课间十分钟）2、导入新课，揭示课题。师：对了，一节课与一节课之间休息的十分钟就是课间十分钟。（师贴出课题《课间十分钟》)（老师，课间十分钟是让我们休息的。老师课间十分钟还可以做活动，玩游戏。）师：说得好。那么今天我们一起来聊聊《课间十分钟》这个话题，我们一起来看看课间活动都有哪些，怎样才能愉快文明地活动游戏。【设计理念：通过熟悉的下课铃声和上课铃声，激发学生兴趣，顺利导入新课。】活动二【活动】联系实际，现场游戏。（—）懂得规则，学会游戏1、播放视频，引入课间活动。师：你喜欢课间十分钟吗？你课间的时候都做些什么事情呢？
生（预设）：跳绳、画画、折纸、看书、踢毽子、喝水、拍皮球、跑步、唱歌、单脚跳、上厕所、打羽毛球等。师：看来课间可以做的事情好多呢！孩子们，你们想不想看看我们学校高年级的大哥哥大姐姐课间都在玩些什么？好，老师请你们看一个小视频，播放前老师有个要求：待会播放的时候要认真看，看清楚大哥哥大姐姐课间都在玩些什么呢？（播放视频）师：谁来说说，他们课间都在玩什么？（学生回答）2、聊聊喜欢的课间游戏师：看来同学们看得很认真，我们的课间活动如此丰富多彩，你能告诉大家，你喜欢的课间游戏是什么吗？为什么喜欢？（课件出示）（板书：游戏）预设：生①：课间我喜欢跳绳，因为跳绳的时候我十分开心，而且还能锻炼身体。生②课间十分钟我喜欢和同学一起下象棋，因为它会让我越来越聪明。生③课间我喜欢看书，因为书里的故事十分有趣，还可以增长知识。生④我喜欢讲故事给同学们听，因为我故事讲得好，大家都叫我故事大王。生⑤课间十分钟我喜欢穿花绳，因为这个游戏十分有趣，还可以让我的双手越来越灵活。(足球，老师)生⑥课间十分钟我喜欢跑步，因为我长大要去参加奥运会，争取冠军。生⑦课间十分钟我喜欢画画，因为我长大以后要当一个画家。
3、介绍喜欢的课间游戏。师：同学们喜欢的课间游戏真多，而且课间游戏还给你们带来了许多的乐趣。那你能介绍一个你喜欢的课间游戏吗？先说说这个游戏是怎么玩的？需要几个人参加？然后再示范给大家看看。林老师知道同学们早就准备了好多好玩的游戏，看！有的同学已经迫不及待地举起了他的小手。来，请你第一个来介绍。掌声欢迎他。（根据学生的回答，请学生上来示范）师：谢谢你生动具体的介绍和精彩有趣的示范，请回到你的座位上。还没有介绍的同学不要着急哦，我们下节课接着介绍。孩子们，好多游戏在课间都可以玩哦，我们一起来看看。（观看老师播放的图片：翻花绳，踢足球，石头剪%
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